报告一

汉语儿童语言障碍（DLD, HFA）的句法学研究

何晓炜教授 广东外语外贸大学（中国）

报告二

The Language–Cognition Interface: How Working Memory Supports Syntactic Development Across Tablet-Based Training and Bilingual Experience

Prof. Stephanie Durrleman，University of Fribourg, Switzerland

时间：2026年6月24日14：30

地点：yl23455永利集团332会议室